MedAT-H und MedAT-ZVor­be­rei­tung für alle Testteile

Was nur für eine Variante gilt, trägt die Marke H oder Z. Mit der Auswahl tritt der Rest zurück.

MedAT-Vor­be­rei­tung: dein Lernplan nach Test­tei­len

Teil deine MedAT-Vor­be­rei­tung nach Test­tei­len auf: erst die Formate ken­nen­ler­nen, dann deinen Stand prüfen, dann jeden Teil mit eigenen Übungs­zei­ten trai­nie­ren.

4

Testteile

Jeder verlangt eine eigene Art der Vor­be­rei­tung.

4

Schul­fä­cher im BMS

Biologie, Chemie, Physik und Mathe­ma­tik

0

Bonus­punkte aus dem Vorjahr

Dein Ergebnis gilt nur für ein Stu­dien­jahr.

Dein Weg durchs Jahr

Diese Seite: Station Vor­be­rei­tung

  1. Anmeldungonline
  2. Vor­be­rei­tungdiese Seite
  3. Testtagim Juli
  4. Stu­di­en­platz­an­ge­botim Account
  5. Zulassungam Standort

Station Vor­be­rei­tung im Detail

MedAT-Vor­be­rei­tung in vier Phasen

Sys­te­ma­tisch üben für den MedAT kannst du mit Gratis üben. Unser Training entsteht gerade, trag dich bei Gratis üben in die War­te­liste ein. Teil deine Vor­be­rei­tung nach Test­tei­len auf: Lern zuerst mit dem offi­zi­el­len Material die Formate kennen, prüf dann deinen Stand und trainiere danach jeden Testteil gezielt mit unseren Übungs­auf­ga­ben.

  1. Formate ken­nen­ler­nen

    Bevor du übst, weißt du, wie jeder Testteil und jede Auf­ga­ben­gruppe aufgebaut ist. Die offi­zi­el­len Erklär­vi­deos, die Stich­wort­lis­ten zum BMS, die Übungs­bei­spiele zum Text­ver­ständ­nis und der Übungs­test auf der offi­zi­el­len MedAT-Seite der Uni­ver­si­tä­ten zeigen dir, was geprüft wird.

    Dieses offi­zi­elle Material dient dazu, das Format ken­nen­zu­ler­nen und deinen eigenen Stand zu prüfen. Es sagt dir, was geprüft wird, aber nicht, ob du es schon kannst.

  2. Stand bestimmen

    Ein Durchgang unter rea­lis­ti­schen Bedin­gun­gen zeigt dir, wo deine Schwach­stel­len liegen.

    Bei einem zweiten Antritt zeigt dir zusätz­lich die Aus­wer­tung deines letzten Antritts die Schwer­punkte.

  3. Nach Test­tei­len üben

    Jetzt trai­nierst du jeden Testteil gezielt mit unseren Übungs­auf­ga­ben bei Gratis üben. Bereiche mit Schwach­stel­len bekommen dabei mehr Zeit.

    Unser Training entsteht gerade, trag dich bei Gratis üben in die War­te­liste ein.

    Gratis üben

  4. Testtag proben

    Zum Schluss bea­r­bei­test du alle Teile am Stück, so wie am Testtag.

    So planst du eine Test­si­mu­la­tion

Womit du anfängst: erst die Formate, dann dein Stand

Der MedAT ist ein schrift­li­cher Multiple-Choice-Test, und jeder Testteil verlangt eine andere Art von Vor­be­rei­tung. Teil deinen Lernplan deshalb nach Test­tei­len auf und plane für jeden eigene Übungs­zei­ten ein.

Für den Einstieg eignen sich die offi­zi­el­len Erklär­vi­deos. Zu jedem Testteil und zu jeder Auf­ga­ben­gruppe gibt es ein kurzes Video, das die wich­tigs­ten Punkte erklärt. Z Für Zahn­me­di­zin gibt es zusätz­lich ein Video zu den manuellen Fer­tig­kei­ten. Schau dir die Videos an, bevor du mit dem eigent­li­chen Üben beginnst. So weißt du von Anfang an, was dich in jedem Teil erwartet.

Mit dem offi­zi­el­len Übungs­test lernst du das Auf­ga­ben­for­mat kennen und siehst, wo du stehst. Bearbeite ihn unter rea­lis­ti­schen Bedin­gun­gen und werte danach genau aus, wo deine Schwach­stel­len liegen. Diese Ergeb­nisse zeigen dir, welche Bereiche in deinem Lernplan mehr Zeit bekommen sollten.

Auf der offi­zi­el­len Infor­ma­ti­ons­seite zum MedAT findest du 9 kurze Erklär­vi­deos, unter anderem zum Überblick über die Tes­tin­halte, zum Basis­kennt­nis­test Medi­zi­ni­sche Studien und Text­ver­ständ­nis und zu Auf­ga­ben­grup­pen wie Figuren zusam­men­set­zen. Wie du Bei­spie­l­auf­ga­ben und eine eigene Simu­la­tion des Testtags einsetzt, steht auf der Seite MedAT-Test­si­mu­la­tion.

Welche Art von Vor­be­rei­tung jeder Testteil verlangt

Im MedAT-H für Human­me­di­zin sind die vier Testteile BMS, Text­ver­ständ­nis (TV), KFF und SEK. Im MedAT-Z für Zahn­me­di­zin fallen Text­ver­ständ­nis und die Auf­ga­ben­gruppe Impli­ka­ti­o­nen erkennen weg, dafür kommen die Manuellen Fer­tig­kei­ten (MF) dazu.

Was heißt das für dich

  • Kläre zuerst, wie jeder Testteil und jede Auf­ga­ben­gruppe funk­tio­niert, und beginne erst dann mit dem Üben.
  • Mach einen ersten Durchgang unter rea­lis­ti­schen Bedin­gun­gen und notiere für jeden Testteil, wo du Punkte verlierst.
  • Gib den Bereichen mit Schwach­stel­len in deinem Lernplan mehr Zeit.

So verteilst du deine Zeit auf die Testteile

Eine feste Stun­den­ver­tei­lung, die für alle passt, gibt es nicht. Zwei Größen geben dir die Richtung vor: wie stark ein Testteil in deinen Gesamt­wert eingeht und wo deine Schwach­stel­len liegen.

Gewich­tung der Testteile im Gesamt­wert

Anteile in Prozent

MedAT-HHuman­me­di­zin
  • BMS Basis­kennt­nis­test Medi­zi­ni­sche Studien
  • KFF Kognitive Fähig­kei­ten und Fer­tig­kei­ten
  • TV Text­ver­ständ­nis
  • SEK Sozial-emo­ti­o­nale Kom­pe­ten­zen
MedAT-ZZahn­me­di­zin
  • KFF ohne Impli­ka­ti­o­nen erkennen
  • MF Manuelle Fer­tig­kei­ten

Wo die meisten Punkte liegen

40+40=80 % BMSKFFdes Gesamt­werts
40+30=70 % BMSKFFdes Gesamt­werts

Wo du Punkte verlierst

Die Gewich­tung ist für alle gleich, deine Schwach­stel­len nicht. Was dein Übungs­test als schwach zeigt, bekommt in deinem Lernplan mehr Zeit, auch in einem Teil, der nur 10 % zählt.

Wie aus den einzelnen Teilen dein Gesamt­wert entsteht und wer einen Platz bekommt, erklärt die Seite zur MedAT-Formel.

Was heißt das für dich

  • Plane für jeden Testteil eigene, feste Übungs­zei­ten ein, auch für die Teile mit 10 %.
  • Gib BMS und KFF als größten Anteilen am Gesamt­wert die meisten Lern­blö­cke.
  • Ver­schiebe Zeit dorthin, wo dein erster Durchgang Schwach­stel­len gezeigt hat.

Gefragt ist Schul­wis­sen aus

  • Biologie
  • Chemie
  • Physik
  • Mathe­ma­tik
Stof­f­um­fang
offi­zi­elle Stich­wort­lis­ten zu den The­men­ge­bie­ten des BMS
Üben
BMS-Übungs­auf­ga­ben in unserem Training bei Gratis üben
Schul­bü­cher
keine Emp­feh­lung einzelner Bücher, die für die AHS zuge­las­se­nen Schul­bü­cher dienen zur Ori­en­tie­rung
Nicht gefragt
Wissen aus dem Medi­zin­stu­dium

BMS: Ober­stu­fen­stoff aus 4 Fächern gezielt wie­der­ho­len

Im BMS wird Schul­wis­sen aus 4 Fächern abgefragt: Biologie, Chemie, Physik und Mathe­ma­tik. Du wie­der­holst also gezielt den Ober­stu­fen­stoff dieser Fächer und lernst kein Wissen aus dem Medi­zin­stu­dium.

Welcher Stoff drankommt, zeigen dir die offi­zi­el­len Stich­wort­lis­ten zu den The­men­ge­bie­ten des BMS. Sie listen die Inhalte auf, die im Test vorkommen, und die Uni­ver­si­tät empfiehlt aus­drü­ck­lich, deine Stoff­wie­der­ho­lung danach aus­zu­rich­ten. Nutze die Listen als Check­liste und hake jeden Stich­punkt ab, sobald du ihn sicher kannst. Ob du den Stoff auch in Tes­t­auf­ga­ben sicher anwendest, übst du mit den BMS-Übungs­auf­ga­ben in unserem Training bei Gratis üben. Es entsteht gerade, trag dich dort in die War­te­liste ein.

Ein bestimm­tes Schulbuch wird nicht empfohlen, weil die Fragen nicht aus einem einzelnen Buch ent­wi­ckelt werden. Wenn du dir den Stoff zu einzelnen Stich­punk­ten era­r­bei­ten willst, helfen dir die für die AHS zuge­las­se­nen Schul­bü­cher bei der Ori­en­tie­rung.

Grund­la­gen­stoff lässt sich voll­stän­dig auflisten und deshalb Punkt für Punkt aba­r­bei­ten. Wie du dabei vorgehst und wie der Testteil mit 94 Aufgaben in 75 Minuten aufgebaut ist, steht auf der Seite BMS im MedAT.

Was heißt das für dich

  • Wie­der­hole Ober­stu­fen­stoff in Biologie, Chemie, Physik und Mathe­ma­tik, kein Stu­dien­wis­sen.
  • Arbeite den Stoff Punkt für Punkt ab, hake nur ab, was du sicher kannst, und übe ihn danach mit Aufgaben bei Gratis üben.

HText­ver­ständ­nis: lesen üben statt auswendig lernen

Geprüft wird

wie gut du Texte liest und verstehst

Nicht geprüft wird

Fak­ten­wis­sen

Beim Text­ver­ständ­nis wird kein Fak­ten­wis­sen abgefragt, sondern geprüft, wie gut du Texte liest und verstehst. Aus­wen­dig­ler­nen bringt hier nichts. Im MedAT-Z gibt es diesen Testteil nicht.

Die offi­zi­el­len Übungs­bei­spiele zum Text­ver­ständ­nis auf medi­zin­stu­die­ren.at zeigen dir, wie die Aufgaben aufgebaut sind, und helfen dir, deinen Stand ein­zu­schät­zen.

Regel­mä­ßig und sys­te­ma­tisch übst du das Text­ver­ständ­nis mit unserem Training. Unser Training entsteht gerade, trag dich bei Gratis üben in die War­te­liste ein.

Was heißt das für dich

  • Schau dir die offi­zi­el­len Übungs­bei­spiele an, um das Auf­ga­ben­for­mat ken­nen­zu­ler­nen und deinen Stand ein­zu­schät­zen.
  • Plane regel­mä­ßige Übungs­ein­hei­ten ein, statt Inhalte auswendig zu lernen. Trag dich dafür bei Gratis üben in die War­te­liste ein.

KFF: ein eigenes Training für jede Auf­ga­ben­gruppe

Der KFF-Teil erfasst grund­le­gende Denk­fä­hig­kei­ten. Laut Uni­ver­si­tät lässt sich mit ihnen gut vor­her­sa­gen, ob jemand das Medi­zin­stu­dium erfolg­reich abschließt.

Anders als der BMS fragen die KFF kein Schul­wis­sen ab, sondern Denk- und Gedächt­nis­leis­tun­gen, und sie zählen zu deinem Gesam­t­er­geb­nis. Die gemein­sa­men Auf­ga­ben­grup­pen sind Zah­len­fol­gen, Gedächt­nis und Merk­fä­hig­keit, Figuren zusam­men­set­zen und Wort­flüs­sig­keit. Jede hat ein eigenes Format und braucht deshalb ein eigenes Training.

4+1 gemein­same Auf­ga­ben­grup­penzusätz­lich im MedAT-H

  • Zah­len­fol­gen

    Übe typische Bil­dungs­re­geln sys­te­ma­tisch, damit du Muster im Test schneller erkennst.

    Bil­dungs­re­geln sys­te­ma­tisch üben

  • Gedächt­nis und Merk­fä­hig­keit

    Du prägst dir Bilder, Zahlen und Begriffe ein und musst sie erst später wie­der­er­ken­nen und richtig zuordnen. Bau diese Pause zwischen Einprägen und Abfragen auch beim Üben ein. Wie du dafür lernst, zeigt die Seite zu den All­er­gie­aus­wei­sen im MedAT.

    1. Einprägen
    2. Pause
    3. Wie­der­er­ken­nen und zuordnen

    Pause beim Üben einbauen

  • Figuren zusam­men­set­zen

    Hier setzt du Teile gedank­lich zu einer Gesamt­fi­gur zusammen. Das Format ist im Alltag ungewohnt, fang deshalb früh damit an und übe regel­mä­ßig.

    Früh anfangen

  • Wort­flüs­sig­keit

    Regel­mä­ßige Buch­sta­ben- und Wort­auf­ga­ben helfen dir, im Test schneller passende Lösungen zu finden.

    Regel­mä­ßig üben

  • HImpli­ka­ti­o­nen erkennen

    Laut den offi­zi­el­len Erklär­vi­deos kommt diese Auf­ga­ben­gruppe im Test für Human­me­di­zin dazu. Du ziehst aus vor­ge­ge­be­nen Aussagen die Schlüsse, die logisch zwingend daraus folgen.

    Nur was zwingend folgt

Alle KFF-Auf­ga­ben­grup­pen im Detail All­er­gie­aus­weise lernen

Was heißt das für dich

  • Gib jeder Auf­ga­ben­gruppe einen eigenen Übungs­block in deinem Lernplan.
  • Fang mit Figuren zusam­men­set­zen früh an.
  • Übe Gedächt­nis und Merk­fä­hig­keit immer mit einer Pause zwischen Einprägen und Abfragen.
Auf­ga­ben­grup­pen

SEK: drei Auf­ga­ben­grup­pen, drei Ant­wort­for­men

SEK steht für Sozial-emo­ti­o­nale Kom­pe­ten­zen. Laut offi­zi­el­ler Beschrei­bung erfasst dieser Testteil wesent­li­che Aspekte sozial-emo­ti­o­na­ler Kom­pe­ten­zen. Schul­wis­sen wird hier nicht geprüft.

Mach dich vor dem Test mit den drei Formaten vertraut, damit dich die Auf­ga­ben­stel­lun­gen nicht über­ra­schen.

Du wählst eine Strategie

Emotionen regu­lie­ren

Du wählst den Umgang mit Gefühlen, mit dem sich ein vor­ge­ge­be­nes Ziel in einer Situation am besten erreichen lässt.

Es zählt, welche Strategie zum Ziel passt, und nicht, was spontan angenehm wäre.

Du gibst eine Ein­schät­zung

Emotionen erkennen

Du schätzt nach einer Beschrei­bung ein, was eine Person in einer bestimm­ten Situation wahr­schein­lich fühlt.

Du bildest eine Rangfolge

Soziales Ent­schei­den

Du bringst Über­le­gun­gen für eine Ent­schei­dung in einem sozialen Zusam­men­hang in eine Rangfolge nach ihrer Bedeutung.

Der SEK-Teil mit allen drei Auf­ga­ben­grup­pen

Was heißt das für dich

  • Mach dich vor dem Test mit allen drei Formaten vertraut.
  • Beurteile bei Emotionen regu­lie­ren jede Mög­lich­keit am vor­ge­ge­be­nen Ziel, nicht daran, was spontan angenehm wäre.

ZManuelle Fer­tig­kei­ten: Hand­ge­schick statt Wissen

Den Testteil Manuelle Fer­tig­kei­ten gibt es nur im MedAT-Z für Zahn­me­di­zin. Er prüft prak­ti­sche Fer­tig­kei­ten, die du im Diplom­stu­dium der Zahn­me­di­zin brauchst. Gefragt ist also kein Wissen, sondern Hand­ge­schick.

Auch für diesen Teil gibt es ein eigenes offi­zi­el­les Erklär­vi­deo. Mehr zum Test für Zahn­me­di­zin steht auf der Seite MedAT-Z.

2Auf­ga­ben­grup­pen

Draht­bie­gen

Du formst einen Draht nach einer Vorgabe.

Formen spiegeln

Du setzt eine vor­ge­ge­bene Form gespie­gelt um.

Was heißt das für dich

  • Plane für die Manuellen Fer­tig­kei­ten eigene prak­ti­sche Übungs­zeit ein, getrennt von den Lern­blö­cken für Wissen.

Deutsch ist nicht deine Erst­spra­che? Plane mehr Übungs­zeit ein

Der Test findet aus­schließ­lich auf Deutsch statt. Wenn Deutsch nicht deine Erst­spra­che ist, plan mehr Übungs­zeit ein, vor allem für drei Bereiche.

Test­spra­che: aus­schließ­lich Deutsch

  • Text­ver­ständ­nis H

    eigener Testteil im MedAT-H

  • Wort­flüs­sig­keit

    Auf­ga­ben­gruppe der KFF

  • Situa­ti­ons­be­schrei­bun­gen

    im SEK-Teil

Was heißt das für dich

  • Gib diesen drei Bereichen in deinem Lernplan zusätz­li­che Übungs­zeit.
Bonus­punkte aus dem Vorjahr

Noch einmal antreten: dein Plan beginnt bei null

Dein Ergebnis gilt nur für das Stu­dien­jahr, für das du den Test abgelegt hast. Es gibt keine Bonus­punkte und keine War­te­liste für spätere Jahre.

Wenn du noch einmal antrittst, fängst du bei null an und solltest deine Vor­be­rei­tung neu planen. Die Aus­wer­tung deines letzten Antritts hilft dir dabei, Schwer­punkte zu setzen.

Stu­dien­jahr deines Antritts

Dein Ergebnis gilt

nur für das Stu­dien­jahr, für das du den Test abgelegt hast.

Jedes spätere Stu­dien­jahr

Start bei null

  • keine Bonus­punkte
  • keine War­te­liste
  • Vor­be­rei­tung neu planen

Was heißt das für dich

  • Plane deine Vor­be­rei­tung neu, statt den alten Plan einfach fort­zu­set­zen.
  • Lies aus der Aus­wer­tung deines letzten Antritts ab, welche Testteile deine Schwer­punkte werden.

Welche Aufgaben du nicht zum Üben nimmst

Echte Tes­t­auf­ga­ben, die nach einem Test im Umlauf sind, taugen nicht zum Üben. Du solltest sie nicht verwenden und auch nicht wei­ter­ge­ben.

Nicht zum Üben verwenden

Echte Tes­t­auf­ga­ben, die nach einem Test im Umlauf sind

Echte Tes­t­auf­ga­ben dürfen weder wei­ter­ge­ge­ben noch ver­öf­fent­licht oder verwertet werden. Das gilt auch für soziale Netzwerke, und die Uni­ver­si­tä­ten behalten sich recht­li­che Schritte vor.

Was heißt das für dich

  • Verwende keine Aufgaben, die nach einem Test im Umlauf sind.
  • Gib keine Aufgaben aus deinem eigenen Test weiter, auch nicht in sozialen Netz­wer­ken.
  • Übe statt­des­sen mit unserem Training. Es ist gerade in Vor­be­rei­tung und deckt alle Testteile ab, damit du siehst, wo du wirklich stehst. Die offi­zi­el­len Mate­ri­a­lien auf medi­zin­stu­die­ren.at zeigen dir dazu, wie die Aufgaben aufgebaut sind. Wenn du zum Start dabei sein willst, trag dich bei Gratis üben in die War­te­liste ein.

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cleverprep · MedAT Medizin-Aufnahmetest

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