AEVO-Prüfung Prak­ti­scher Teil

Prak­ti­sche AEVO-Prüfung: Prä­sen­ta­tion oder Unter­wei­sung und das Fach­ge­spräch

In der prak­ti­schen AEVO-Prüfung zeigst du eine selbst gewählte Aus­bil­dungs­si­tua­tion in höchstens 15 Minuten, als Prä­sen­ta­tion oder als prak­ti­sche Durch­füh­rung, und begrün­dest sie danach in der Regel 15 Minuten lang im Fach­ge­spräch.

  • 30Minuten dauert die prak­ti­sche Prüfung insgesamt
  • 15Minuten höchstens für Prä­sen­ta­tion oder Durch­füh­rung
  • 15Minuten Fach­ge­spräch in der Regel
  • 50/100Punkte brauchst du min­des­tens zum Bestehen

So laufen die 30 Minuten der prak­ti­schen AEVO-Prüfung ab

Insgesamt dauert die prak­ti­sche Prüfung 30 Minuten. Davon entfallen höchstens 15 Minuten auf die Prä­sen­ta­tion oder die Durch­füh­rung. Danach folgt das Fach­ge­spräch mit 15 Minuten. Bewertet wirst du von einem Prü­fungs­aus­schuss aus min­des­tens drei Personen.

Der Zeit­bal­ken

Maß­stabs­ge­treu: Jede Fläche ist so breit, wie der Abschnitt dauert.

5Min. Vor­be­rei­tungim Raum, höchstens
15Min. Prä­sen­ta­tion oder Durch­füh­runghöchstens
15Min. Fach­ge­sprächin der Regel
vor dem Start
  • Die Vor­be­rei­tung im Raum liegt vor den 30 Minuten.
  • Nach 15 Minuten endet der erste Teil. Dazwi­schen berät sich der Ausschuss, du wartest draußen.
  • Das Ergebnis erfährst du direkt im Anschluss.
  1. Unter­la­gen übergebenZuerst gibst du dem Prü­fungs­aus­schuss deine Unter­la­gen, darunter dein Konzept.
  2. Raum vor­be­rei­tenDu hast höchstens 5 Minuten, um dich im Prü­fungs­raum ein­zu­rich­ten.
  3. Prä­sen­tie­ren oder durch­füh­renBis zu 15 Minuten. Wer überzieht, bekommt Punkte abgezogen und wird im Zweifel unter­bro­chen.
  4. Kurz draußen wartenDu verlässt den Raum. Der Ausschuss stimmt sich ab und legt fest, welche Punkte er vertiefen will.
  5. Fach­ge­sprächIn der Regel 15 Minuten. Die Dauer kann sich je nach Länge des ersten Teils ver­schie­ben.
  6. ErgebnisDirekt im Anschluss erfährst du, ob du die prak­ti­sche Prüfung bestanden hast.

Was als Aus­bil­dungs­si­tua­tion zählt

Eine Aus­bil­dungs­si­tua­tion ist ein rea­lis­ti­sches Szenario aus dem Betrieb. Es muss keine klas­si­sche Leh­r­ein­heit sein. Auch Gespräche, Planung oder die Zusam­me­n­a­r­beit mit anderen gehören zum Auf­ga­ben­feld eines Aus­bil­ders, denn Ausbilder arbeiten heute eher als Lern­be­glei­ter und Coach, als nur vorzu­ma­chen und zu erklären.

Form und Thema wählst du selbst. Damit liegt auch die Ver­ant­wor­tung für deine Wahl bei dir.

So findest du ein ThemaAm leich­tes­ten in deinem erlernten Beruf oder in dem Beruf, in dem du schon mehrere Jahre arbeitest. Bei der Suche helfen dir auch die Aus­bil­dungs­rah­men­pläne in den jewei­li­gen Aus­bil­dungs­ver­ord­nun­gen.

Eine Aus­bil­dungs­si­tua­tion hat

  • ein klar abge­grenz­tes Thema
  • ein ein­deu­ti­ges Ziel
  • fest­ge­legte Adres­sa­ten
  • eine geplante Methode
  • einen klaren Bezug zur Aus­bil­dung in einem aner­kann­ten Aus­bil­dungs­be­ruf

Welche Themen sich für die prak­ti­sche Prüfung eignen

Für die Prä­sen­ta­tion kommen mehr Situa­ti­o­nen in Frage als für die Durch­füh­rung. Prä­sen­tie­ren kannst du alle drei Arten von Aus­bil­dungs­si­tua­ti­o­nen, durch­füh­ren nur zwei davon.

Lehr- und Lern­si­tua­tion

aus einer Aus­bil­dungs­ver­ord­nung

Prä­sen­ta­tionDurch­füh­rung

Gespräch mit Aus­zu­bil­den­den

eine Gesprächs­si­tua­tion, bei der Durch­füh­rung mit einem Aus­zu­bil­den­den

Prä­sen­ta­tionDurch­füh­rung

Sonstige Aus­bil­dungs­si­tua­tion

etwa die Ein­füh­rung eines neuen Aus­bil­dungs­be­rufs oder die Planung eines Aus­bil­dungs­ab­schnitts

nur Prä­sen­ta­tion

Beispiele für die Prä­sen­ta­tion

  • Ein­wei­sung aus­bil­den­der Fach­kräfte
  • Gemein­sa­mes Projekt mit der Berufs­schule
  • Beur­tei­lungs­ge­spräch
  • Gespräch über ein bestimm­tes Fehl­ver­hal­ten
  • Lern­schwie­rig­kei­ten eines Aus­zu­bil­den­den
  • Zusatz­qua­li­fi­ka­ti­o­nen
  • Ein­füh­rungs­se­mi­nar für neue Aus­zu­bil­dende

Beispiele für die Durch­füh­rung

  • Moti­va­ti­ons­ge­spräch
  • Ein­wei­sung eines neuen Aus­bil­dungs­be­auf­trag­ten
  • Anlegen einer Per­so­na­l­akte
  • Bea­r­bei­tung eines Angebots

Aus dem gewerb­lich-tech­ni­schen Bereich

  • Abiso­lie­ren von Leitungen mit Ade­rend­hül­sen
  • Anreißen und Körnen

Solche all­ge­mei­nen Beispiele musst du immer auf deinen eigenen Betrieb zuschnei­den.

Lässt sich dein Thema in 15 Minuten live zeigen?

Mit dieser einfachen Frage ent­schei­dest du zwischen Prä­sen­ta­tion und Durch­füh­rung.

Ja. Das Thema ist kurz, klar abge­grenzt und lässt sich im Rol­len­spiel voll­stän­dig abschlie­ßen.

Durch­füh­rungEine kurze Unter­wei­sung oder ein Gespräch, das ohne Werkbank oder Spe­zi­al­ausstat­tung auskommt.

Eher nicht. Du erklärst das Thema eher von außen, als es vor­zu­füh­ren.

Prä­sen­ta­tionPasst besser zu Planungs-, Orga­ni­sa­ti­ons- oder Gesprächs­the­men.

Die Prä­sen­ta­tion: du sprichst zur Geschäfts­lei­tung

Bei der Prä­sen­ta­tion sprichst du den Prü­fungs­aus­schuss an. Er steht dabei für die Geschäfts­lei­tung und bleibt die ganze Zeit in dieser Rolle. Nenne den Adres­sa­ten deshalb gleich zu Beginn.

In deiner Prä­sen­ta­tion sollte deutlich werden, wie du planst, durch­führst und kon­trol­lierst.

So baust du die Prä­sen­ta­tion auf

  1. Adres­sa­ten nennengleich zu Beginn
  2. Einstieg und Thema vor­stel­len
  3. Aus­gangs­si­tua­tion beschrei­benzum Beispiel mit Adres­sa­te­n­ana­lyse, Lernort und Rah­men­be­din­gun­gen
  4. Problem ana­ly­sie­ren
  5. Ziel nennen
  6. Methode wählen und begründen
  7. Mögliche Alter­na­ti­ven zeigen
  8. Ler­n­er­folg kon­trol­lie­ren und sichern

Bewertet wird auch die Form

  • sicherer Umgang mit den Medien
  • ver­ständ­lich sprechen
  • Blick­kon­takt halten
  • auf Kör­per­spra­che, Gestik und Mimik achten
  • die Zeit einhalten

Wer nur vor­be­rei­tete Karten abliest, prä­sen­tiert nicht wirklich.

Die Durch­füh­rung: du bist der Ausbilder

Bei der Durch­füh­rung über­nimmst du die Rolle des Aus­bil­ders, und ein Aus­zu­bil­den­der ist deine Ziel­per­son. Das kann eine klas­si­sche Unter­wei­sung sein oder ein Gespräch, etwa ein Kri­tik­ge­spräch. Für beide gelten dieselben Kriterien.

Darauf achten die Prüfer

  • Begrüßung und Einstieg
  • Anknüpfen an Vor­kennt­nisse
  • ein klar genanntes Lernziel
  • ein struk­tu­rier­ter Aufbau
  • wie du den Azubi akti­vierst und moti­vierst
  • wie du kom­mu­ni­zierst
  • ob Methode und Medien passen
  • wie du Ler­n­er­folg und Transfer sicherst
Wenn ein Prüfer den Azubi spieltVon ihm kannst du kein tiefes Fach­wis­sen aus deinem Beruf erwarten. Wähle die Situation so, dass auch Fach­fremde sie verstehen und dass sie in 15 Minuten voll­stän­dig abge­schlos­sen ist, die Ler­n­er­folgs­kon­trolle ein­ge­schlos­sen.

Das Lernziel ableiten

Eine gute Grundlage ist ein Fein­lern­ziel, das du über Richt­lern­ziel und Gro­b­lern­ziel aus dem Aus­bil­dungs­rah­men­plan ableitest.

Aus­bil­dungs­rah­men­plan
Richt­lern­ziel
Gro­b­lern­ziel
Fein­lern­ziel

Den Azubi beschrei­ben

Dazu kommt eine Adres­sa­te­n­ana­lyse. Sie umfasst diese Angaben zu deinem Azubi:

Alter
Aus­bil­dungs­jahr
Schul­ab­schluss
Lern- und Leis­tungs­ver­hal­ten

Auf diese Analyse stimmst du deine Methode ab.

Das Konzept: eine kurze Übersicht für den Ausschuss

Vor Beginn gibst du dem Prü­fungs­aus­schuss ein kurzes Konzept. Es ist eine schrift­li­che Übersicht über die Aus­bil­dungs­si­tua­tion, die du zeigst. So können sich die Prüfer schnell auf deine Prüfung ein­stel­len und das anschlie­ßende Fach­ge­spräch vor­be­rei­ten. Deshalb enthält es nur die wesent­li­chen Eckpunkte und keine aus­führ­li­che Aus­a­r­bei­tung.

Das steht min­des­tens darin

  • Aus­gangs­si­tua­tion
  • Aufgaben- oder Pro­blem­stel­lung
  • Ziel oder Lernziele
  • Lösung mit Begrün­dung oder Ablauf der Unter­wei­sung
  • Lösungs­al­ter­na­ti­ven oder Ler­n­er­folgs­si­che­rung

Das Konzept wird nicht bewertet. Es gibt den Prüfern einen schnellen Überblick.

Wann du ins Konzept schauen darfst

Während Prä­sen­ta­tion oder Durch­füh­rungErlaubt, als Gedan­ken­stütze.
Im Fach­ge­sprächNicht erlaubt. Du musst den Inhalt frei erklären können.

Außerdem erklärst du eidess­tatt­lich, dass du Prä­sen­ta­tion bzw. Durch­füh­rung und Konzept selbst­stän­dig erstellt hast.

Konzept für die prak­ti­sche PrüfungGlie­de­rung und Pflicht­an­ga­ben Punkt für Punkt

Medien und Hilfs­mit­tel im Prü­fungs­raum

Welche Medien im Raum stehen, unter­schei­det sich je nach IHK. Laptop und Anschau­ungs­ma­te­rial bringst du selbst mit und betreibst sie in eigener Ver­ant­wor­tung.

Das bringst du selbst mit

  • LaptopDu betreibst ihn in eigener Ver­ant­wor­tung.
  • Anschau­ungs­ma­te­rialAuch dafür bist du selbst ver­ant­wort­lich.
  • Eine eigene UhrHandy und Smart­watch sind in der Prüfung nicht erlaubt.
Wenn die Technik ausfälltFällt dein Laptop aus und über­ziehst du deshalb die Zeit, geht das zu deinen Lasten. Plane eine Aus­weich­lö­sung ein, etwa das Flipchart.
Wenn du über­ziehstDu bekommst Punkte abgezogen und wirst im Zweifel vom Prü­fungs­aus­schuss unter­bro­chen. Probe deinen Teil deshalb vorher mit Uhr.

Das Fach­ge­spräch: du begrün­dest deine Ent­schei­dun­gen

Das Fach­ge­spräch ist der zweite Teil der prak­ti­schen Prüfung. Es folgt direkt auf deine Prä­sen­ta­tion oder die prak­ti­sche Durch­füh­rung deiner Aus­bil­dungs­si­tua­tion. Hier erklärst du, warum du genau diese Situation gewählt und sie so gestaltet hast. Es geht um deine Metho­den­wahl, um Alter­na­ti­ven, darum, ob das Ziel erreicht wurde, und um weitere Maßnahmen zur Ler­n­er­folgs­si­che­rung.

Die Prüfer wollen sehen, dass du deine Situation in einen Gesamt­zu­sam­men­hang einordnen kannst:

  • Wo steht sie im Aus­bil­dungs­ver­lauf?

  • Wie passt sie in die Abläufe im Betrieb?

  • Welche berufs- und arbeits­päd­ago­gi­schen Über­le­gun­gen stecken hinter deinem Vorgehen?

Außerdem ordnest du deine Situation in recht­li­che Vorgaben ein, etwa in BBiG, JArbSchG und Aus­bil­dungs­rah­men­plan.

So läuft das Gespräch meist ab

  1. Beratung ohne dichZwischen den beiden Teilen verlässt du kurz den Raum. Die Prüfer legen fest, welche Punkte sie vertiefen wollen.
  2. Deine ReflexionHäufig beginnt das Gespräch damit, dass du kurz schil­derst, wie deine Prä­sen­ta­tion oder Unter­wei­sung aus deiner Sicht gelaufen ist.
  3. Fragen zu deiner Kurz­be­schrei­bungMeist zu Punkten aus deinem Konzept, die vorher nicht oder nur knapp vorkamen.
  4. Fol­ge­fra­genAus deinen Antworten können sich weitere Fragen ergeben. Sie beziehen sich immer auf deine Aus­gangs­si­tua­tion.

Einen festen Fra­gen­ka­ta­log gibt es nicht.

15Minuten in der Regel

Die Dauer kann sich je nach Länge der vor­he­ri­gen Prä­sen­ta­tion oder Unter­wei­sung ver­schie­ben, denn für den gesamten prak­ti­schen Teil sind 30 Minuten vor­ge­se­hen. Wenn du im ersten Teil über­ziehst, wird das abge­wer­tet. Notfalls bricht der Ausschuss deine Prä­sen­ta­tion oder Unter­wei­sung ab, damit für das Fach­ge­spräch genug Zeit bleibt.

Bring deshalb eine eigene Uhr mit, weil du Handy und Smart­watch nicht benutzen darfst.

Je nach Kammer ver­schie­den: Die IHK Darmstadt sieht für das Fach­ge­spräch min­des­tens 15 Minuten vor, je nachdem, wie lang der erste Teil war.

Typische Fragen im Fach­ge­spräch

Die Fragen drehen sich meist um fünf Themen.

Lernziele

Wie hast du das Ziel for­mu­liert, wie leitet es sich aus dem Aus­bil­dungs­rah­men­plan ab und woran erkennst du, ob es erreicht wurde?

Du solltest den Weg vom Richt­lern­ziel über das Gro­b­lern­ziel bis zum Fein­lern­ziel erklären können.

Metho­den­wahl

Warum passt deine Methode zu deinem Azubi und zum Lernziel? Welche anderen Methoden wären möglich gewesen und warum hast du dich gegen sie ent­schie­den?

Ler­n­er­folgs­sicherung

Wie kon­trol­lierst du den Ler­n­er­folg, wie sicherst du ihn lang­fris­tig und wie geht es danach weiter?

Zum Beispiel mit Doku­men­ta­tion, Kon­troll­maß­nah­men oder der Über­tra­gung auf andere Aufgaben.

Ziel­gruppe

Wer ist dein Azubi (Alter, Aus­bil­dungs­jahr, Vor­kennt­nisse, Lern- und Leis­tungs­ver­hal­ten), und wie hast du dein Vorgehen darauf abge­stimmt?

Eine stimmige Analyse der Ziel­gruppe ist die Grundlage für viele deiner Begrün­dun­gen.

Recht­li­che Grund­la­gen

Welche Vor­schrif­ten berührt deine Situation, etwa das Berufs­bil­dungs­ge­setz (BBiG), das Jugend­a­r­beits­schutz­ge­setz (JArbSchG), die Aus­bil­dungs­ord­nung oder der Aus­bil­dungs­rah­men­plan?

So wird die prak­ti­sche AEVO-Prüfung bewertet

Prä­sen­ta­tion oder Unter­wei­sung und Fach­ge­spräch werden zusammen bewertet.

Zum Bestehen brauchst du für beide Teile zusammen min­des­tens 50 von 100 Punkten. Ein starkes Fach­ge­spräch kann also Schwächen aus dem ersten Teil teilweise aus­glei­chen.

Wer bewertet

Der Prü­fungs­aus­schuss besteht aus min­des­tens 3 Personen. Auch wenn vor allem eine Person fragt, bewerten alle Mit­glie­der des Aus­schus­ses deine Leistung.

Eine eventuell zusätz­lich anwesende Person bewertet nicht mit.

  • pünktlich kommen
  • gepflegte Kleidung
  • ver­bind­lich auftreten

Direkt nach dem Fach­ge­spräch sagt dir der Prü­fungs­aus­schuss, ob du die prak­ti­sche Prüfung bestanden hast.

Die prak­ti­sche Prüfung im Gesamt­bild

80Fragen 180Minuten

Die schrift­li­che Prüfung

Je nach IHK schreibst du sie am PC, am Tablet oder auf Papier. Die Aufgaben sind fall­be­zo­gen aufgebaut: Am Anfang steht jeweils eine Aus­gangs­si­tua­tion aus dem Aus­bil­dungs­all­tag, zum Beispiel ein Betrieb, der zum ersten Mal ausbilden will, oder ein Azubi mit Lern­pro­ble­men. Darauf beziehen sich eine oder mehrere Fragen.

Auf­ga­ben­for­mat und typische Fragen

Was in allen Kammern gleich ist

Für die Prüfung gilt überall die Ausbilder-Eig­nungs­ver­ord­nung. Aufbau und Anfor­de­run­gen sind deshalb in allen Kammern gleich. Die Prüfung hat zwei Teile: eine schrift­li­che Prüfung von 180 Minuten und eine prak­ti­sche Prüfung von 30 Minuten. Im prak­ti­schen Teil hältst du zuerst eine Prä­sen­ta­tion oder führst eine Aus­bil­dungs­si­tua­tion praktisch durch (höchstens 15 Minuten), danach folgt das Fach­ge­spräch.

Aufbau, Beste­hens­re­geln und Wie­der­ho­lung
Nächster Schritt

Steht deine Aus­bil­dungs­si­tua­tion, schreibst du das Konzept

Glie­de­rung und Pflicht­an­ga­ben für das Konzept findest du Punkt für Punkt auf der nächsten Seite.

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